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【停课不停学】“网络情缘”——化药系云端师生情意浓
来源:化学与药学系 作者: 发布时间 :2020年03月13日 13:15 阅读次数:【字体 |

“网上一个你,网上一个我,不管有多远的距离,我知道,您都和我们在一起,谢谢刘贤贤老师,谢谢您的指导!”,19级药品生产2班邹晨艳同学在课后给刘老师留下此言。自3月2日网上授课以来,化药系学生手机里联系最多的人,从平时最多的亲人、朋友,变成了老师!一场突如其来、态势凶猛的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,让化药系“师与生”的“教与学”通过云端延伸为更深厚的师生情。

教师:构建“互联网+教学”新模式 高质量提升教学服务

化药系教师深入推进“互联网+教学”新模式,以“一群一屏一板一端一线”(QQ群、wps录屏,希沃白板、易班客户端、值班电话热线)为载体,以学生为主体,构建全方位的教学服务体系,搭建多元立交远程指导,为学生精准推送课程指导、专业咨询、疑难解答、活动预告以及疫情防控等重要内容,通过信息化手段,多管齐下,为学生做好教学服务工作。

寒假期间,化药系老师根据专业课程特点,利用超星和中国大学MOOC开课教学平台对线上教学做了合理规划和部署。因为各门学科性质的不同,各门学科也用了不同方式对学生进行远程教学,如QQ直播、WPS录屏播放、希沃白板5直播等。化药系线上课程占比达到67.34%。

(1)分享教学资源。由于网络资源短缺和没有课本的情况下,老师们将学科教学的电子书、PPT、微课等资源发给学生共享,并提供学法指导。

(2)结合创新实训教学模式。化药系的很多课程是理论+实验课。在网上授课实训课程无法实现的情况下,老师们相互探讨,寻求最好的解决方式。除了从网上搜集实训教学相关视频以外,老师们通过任课老师自行拍摄本门课程的实训短视频,然后进行线上教学讲解;实训和理论课程的互相穿插让学生通过实训课更好的理解理论知识。相对网络资源,学生对此方式反映良好。

(3)改革作业形式。线上授课方式下,如何有效地把控学生网课后的学习效果,化药系的老师们对作业形式进行了改革。有些老师尝试把作业放在课前而不是课后。如《无机化学》课程中的元素知识,老师先提前让学生通过网络去查找总结某元素单质及化合物的重要性质以及应用。通过这种方式学生不仅很大程度上避免了上课走神的情况,还大大提高了自学能力。化药系安排教师在线轮值排班,拓展线上“一对一”教学指导咨询,为高质量教学持续蓄力。

学生:选择行动、担当 线上听课,乐此不疲

(1)线上线下,自律担当疫情当前,化药系的学子们选择行动起来,选择了责任,选择了担当,积极配合学校的号召,参与到学习生涯中特殊的一次学习当中。除了感觉新鲜外,很多同学认为,上课很轻松,通过与老师隔空的互动交流,气氛一点也不比在教室差,而且网上学习能培养他们自学能力和自我管控能力。

(2)露天教室,坚韧苦学。一些家住偏僻的山区的学生,存在网络不稳定情况,但他们为了上好网课,砥砺前行。18化教班陈娇为随时走动寻找网络,上好网课,席地而学,只要网络连接上,有时甚至站着记录。她说,“既然站一站就能获得更多,我何乐而不为呢”。由于暴雨导致全村停电后,18化教黄小咪只能在村里唯一的一盏路灯下做学习笔记,她说,“只有努力,努力,再努力;珍惜,珍惜,再珍惜。才能离自己想要的美好生活更进一步”。

(3)笔记耕耘,我心安稳。“我安安心心的在家,认认真真的听课,仔仔细细的做好每一次笔记”18工业分析班学生梁彪对同学这样说。化药学子积极参与网络课堂,他们的学习热情转化为一页页学习笔记进行线上传递。在老师们全方位的关心下,疫情没有让学生恐慌,就如平时一样,安静地坐在“教室”,安稳地上好每一堂课,做好每一课的笔记。“我非常感谢学校、感谢老师们,虽然停课,但没有让我们停学,让我感觉到,我还是在上学的学生”18级药品经营与管理班学生韦英姿说。

化药系师生相聚网络云端

 



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